8 (499) 179-76-90
109263, Москва, ул. Малышева, д.19, корп. 2
Муниципальный округТекстильщикив городе Москве
Задайте вопрос главе
Игнатьева
Александра Витальевна
или выберите депутата из списка

Доклад директора средней общеобразовательной школы № 654 имени А.Д. Фридмана Видякина Сергея Львовича на заседании Совета депутатов муниципального округа Текстильщики в городе Москве 8 февраля 2016 года

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 654

имени А.Д. Фридмана

Доклад директора средней общеобразовательной школы № 654

имени А.Д. Фридмана

Видякина Сергея Львовича

на заседании Совета депутатов

муниципального округа Текстильщики

в городе Москве

8 февраля 2016 года

Общие сведения

Полное наименование Учреждения: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 654 имени А.Д. Фридмана.

Сокращенное наименование Учреждения: ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана.

Организационно-правовая форма: государственное учреждение.

ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана имеет право на осуществление образовательной деятельности согласно действующей с 14 мая 2014 г. лицензии (регистрационный № 035146). Имеется свидетельство о государственной аккредитации, регистрационный № 003557 от 29 апреля 2015 г.

ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана в соответствии с установленным государственным статусом реализует образовательные программы: дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего; дополнительного образования по 6 направленностям: социально-педагогической, технической, туристско-краеведческой, художественной, физкультурно-спортивной, естественнонаучной.

Основную образовательную программу начального общего образования (1-4 классы) в 2014-2015 учебном году осваивали 805 обучающихся.

Основную образовательную программу основного общего образования (5-9 классы) в 2014-2015 учебном году осваивали 1041 обучающийся.

Основную образовательную программу среднего общего образования (10-11 классы) в 2014-2015 учебном году осваивали 353 обучающихся.

В совокупности общим образованием были охвачены 2199 обучающихся (91 класс).

Дополнительным образованием в этом учебном году было охвачено на 83 человека больше, чем в предыдущем учебном году. В системе дополнительного образования работали 116 педагогов, которые вели занятия в 221 группе.

ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана располагается в городе Москве в районе Текстильщики в девяти зданиях по адресам:

109263, г.Москва, ул. Артюхиной, д. 17 – Учебный корпус № 1.

109129, г. Москва, ул. Юных Ленинцев, д. 35 , корп. 2 – Учебный корпус № 2 (по данному адресу размещается Исполнительный орган – Директор).

109263, г. Москва, 7-ая ул. Текстильщиков, д. 9а, стр.1 – Учебный корпус № 3.

109390, г. Москва, ул. Люблинская, д.45 – Учебный корпус № 4

109390, г. Москва, ул. Малышева, д.18 к. 2 – Дошкольное структурное подразделение «Сказка».

109263, г. Москва, ул. Артюхиной, д. 25, к.4 – Дошкольное структурное подразделение «Колокольчик».

109263, г. Москва, ул. Чистова, д. 10 А – Дошкольное структурное подразделение «Ручеёк».

109263, г. Москва, 7-ая ул. Текстильщиков, д. 4 а – Дошкольное структурное подразделение «Семицветик».

109263, г. Москва, ул. Чистова, д.23, корпус 2 – Дошкольное структурное подразделение «Светлячок»

Почтовый адрес и место хранения документов: 109129, г. Москва, ул. Юных Ленинцев, д.35, корп.2.

Официальный сайт ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана: sch654.mskobr.ru, информационный сайт:ok654.ru.

E-mail: co654@list.ru. Контактный телефон: (499) 179-7304.

В 2014-2015 учебном году учебный корпус № 4 функционировал как отдельное структурное подразделение с сформированными 1-11 классами с сохранением своего контингента (основной контингент учащихся составили дети из закрепленного за школой микрорайона Текстильщики).

В структуру управления ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана входит Управляющий совет, который является коллегиальным органом управления учреждением, реализующим принцип государственно-общественного управления образованием. Протоколы заседаний Управляющего совета общедоступны и располагаются на странице сайта sch654.mskobr.ru/sostav_soveta.

ВАЖНЕЙШИЕ ДОСТИЖЕНИЯ 2014-2015 УЧЕБНОГО ГОДА

1. Диплом II степени ЛАУРЕАТА ГРАНТА МЭРА МОСКВЫ в сфере образования за достижение высоких результатов в образовательной деятельности по итогам 2014-2015 учебного года (август 2015 г.).

2. Включение в перечень 500 общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников, «Лучшие школы России-2015» ( ТОП-500).

3. Включение в ТОП общеобразовательных организаций:

- социально-гуманитарного профиля.

- социально-экономического профиля;

- физико-химического профиля;

- химико-биологического профиля;

- биолого-географического профиля.

ИТОГИ РАБОТЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

В 2014 -2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

В нашей школе более 20 лет практикуется предметное обучение в начальной школе. Отличие от традиционной системы в том, что с 1 класса уроки ведут разные учителя, что позволяет:

- максимально использовать профессиональные склонности и интересы учителя, а следовательно, поддерживать на высоком уровне мотивацию педагогов к постоянному профессиональному росту;

- достигать высокого уровня преподавания и качественного усвоения;

- осуществлять личностно-ориентированный подход к обучению;

- с первого класса осваивать способы учебного делового сотрудничества как внутри детского коллектива, так и с разными педагогами;

- максимально обойти психологические проблемы при переходе в среднюю школу, т.к. к кабинетной системе и предметному преподаванию дети уже адаптированы;

- обеспечить преемственность в формировании и интерпретации основных понятий, единство требований к их усвоению;

- обеспечить общие подходы к формированию у учащихся универсальных учебных действий, преемственность в их развитии;

- создать в образовательном учреждении творческую образовательную среду, поддерживаемую далее на всех ступенях обучения, в которой с самого начала формируется активная, самостоятельная личность с высокой самооценкой.

В 2014-2015 учебном году начальные классы учебного корпуса № 3 (структурного подразделения, до 28.02.2013 – школы № 458) были переведены в учебный корпус № 1 (ул. Артюхиной, д. 17) Все начальные классы (кроме 3"Е" и 4 "Е") были охвачены предметным обучением, которое велось по ФГОС НОО. Начальные классы учебного корпуса № 4 (структурного подразделения, до 30.01.2014 – школы № 475) занимаются по традиционной системе: большинство предметов ведет один учитель, он же является и классным руководителем. Анализ работы начальной школы показал большую эффективность предметного обучения в 1-4 классах, что особенно хорошо видно при проведении независимого мониторинга качества образования.

1. Успеваемость и качество знаний учащихся начальной школы

кол-во обучающихся

на "5"

на "4-5"

с 1 "4"

с 1 "3"

% кач.

1

161

Безотметочное обучение

2

156

17

84

18

16

74%

3

141

20

69

11

19

71%

4

144

13

79

7

11

68%

итог

602

50

225

36

46

71%

2. Независимая оценка качества знаний и образовательных достижений

В целях совершенствования мониторинга качества образования учащихся ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д.Фридмана ежегодно, активно и системно принимаем участие в независимой оценке качества образования обучающихся образовательных учреждений. Результаты независимой экспертизы, проводимой МЦКО (Московского центра качества образования), показывают стабильные результаты успеваемости и качества по разным предметам на уровне учреждения и по некоторым показателям выше городских. Все результаты включены в МРКО и находятся в открытом доступе.

2.1. Внешний мониторинг МЦКО (в присутствии наблюдателя)

Класс

Предмет

класс

город

русский язык

86%

74%

математика

76%

59%

МПУ

80%

66%

МПУ

74%

66%

МПУ

70%

66%

МПУ

75%

66%

МПУ

67%

66%

МПУ

51%

66%

Как мы видим, 4 классы, обучающиеся по ФГОС НОО, где введено предметное преподавание, показали результаты выше, чем в среднем по Москве; класс, обучающийся по традиционной системе (4 Е), показал результаты ниже.

2.2. Итоговый мониторинг СТАТГРАД

Окружающий мир

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

% качества

8

11

5

-

79

12

12

1

-

96

5

17

3

-

88

9

12

2

-

84

9

10

4

-

83

4

9

5

-

72

3. Участие учащихся начальной школы в олимпиадах и конкурсах

Ежегодно учащиеся начальной школы принимают участие в олимпиадах и конкурсах, большая часть которых по понятным причинам имеет дистанционную форму. Основными целями и задачами школьных олимпиад являются выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к изучению предмета, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганда научных знаний (Приложение 1).

4. Методическая работа учителей кафедры начальных классов

В последние годы в России значительно возросли требования со стороны государства и общества к школе. Одним из основных направлений реформы названо повышение качества и эффективности образовательного процесса. Особую актуальность приобретает разработка новых подходов к построению модели методической работы в школе, направленной на повышение компетентности педагогов.

Повышению профессионального мастерства способствуют прохождение учителями курсов повышения квалификации, посещение семинаров, мастер-классов, взаимопосещение уроков и внеклассных занятий, открытые уроки, обмен опытом.

4.1. Курсы повышения квалификации

количество педагогов начальной школы

Тема

Количество часов

4 человека

Модуль 1-2-3. «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО».

216 ч

1 человек

"ФГОС НОО: современные технологии, направленные на предупреждение трудностей в усвоении русского языка"

72 ч

1 человек

«Формирование информационной культуры младших школьников, осваивающих федеральные государственные образовательные стандарты».

72 ч

1 человек

"Подготовка учителей для преподавания в 1 классе инновационного развивающего курса окружающий мир 1-4"

72 ч

1 человек

Курс ОРКСЭ. 4 класс

72 ч

11 человек

«Технология подготовки младших школьников к проектной деятельности и ее ИКТ-поддержка».

36 ч

4 человека

"Система диагностики предметных и метапредметных результатов. Подготовка к итоговой аттестации на ступени начального общего образования"

36 ч

1 человек

"Преподавание основ образовательной робототехники с помощью LEGO EV3"

36 ч

2 человека

"Проектное обучение в начальной школе, преемственность в средней школе и пропедевтика в ДОУ"

24 ч

2 человека

"Организация безотметочного оценивания результатов обучения учащихся 1 классов"

18 ч

1 человек

"Реализация деятельностного подхода на уроках русского языка в начальной школе"

18 ч

4 человека

"Мировые религиозные культуры"

18 ч

4.2. Повышение квалификации педагогов через участие в круглых столах, конференциях и семинарах

Информацию о повышении квалификации через участие в круглых столах, конференциях и семинарах представлена в Приложении 3

4.3. Трансляция педагогического опыта

Открытые уроки

Тема урока

класс

ФИО учителя

Обучение грамоте "Буква Ж", звук "Ж"

1 класс

Никифорова Т.А.

Строчная буква "ж"

1 класс

Карташова Е.С.

Анализ стихотворения С.Михалкова "Сила воли" с помощью графической модели

2 класс

Нияскина Е.П.

Комплексная работа с текстом на уроке русского языка

2 класс

Момот И.Н.

Окончание имен существительных 2 склонения в Р.п, Д.п., П.п.

3 класс

Илиеш Н.В.

Урок-исследование по литературе: П.П.Бажов "Серебряное копытце"

4 класс

Волкова О.Г.

Глагол

4 класс

Большова З.А.

Доли. Дроби. Сравнение дробей.

4 класс

Сикач И.Б.

Решение задач на движение

4 класс

Чеусова З.Д.

Исполнитель. Мышка-художник.

4 класс

Самойлова Е.С.

Выступления

мероприятие

уровень

тема выступления

ФИО учителя

"Проблемы современного начального образования "

Окружной

семинар

«Современное программное обеспечение для статистической обработки результатов исследования"

Самойлова Е.С.

"Развитие младших школьников средствами математики и информатики"

Городская

конференция

"Интеграция математики и информатики в начальной школе как средство формирования информационной культуры обучающихся"

Самойлова Е.С.

Публикации

Печатные работы

П.п.

издание

Тема публикации

автор

1.

Сборник публикаций Московского научного центра психологии и педагогики: "Психология и педагогика: развитие и становление научной гипотезы", 2014 г.

"Информационная культура личности в контексте философии современного образования"

Самойлова Е.С.

2.

Сборник "Современная начальная школа: "Проблемы математического и естественнонаучного образования: материалы научно практических конференций, преподавателей, аспирантов, магистров, студентов", 2014 г.

"Интеграция математики и информатики в начальной школе как средство формирования информационной культуры обучающихся"

Самойлова Е.С.

3.

Журнал "Спорт в школе" №10, 2014 г.

"Организация работы с родителями. Игры для разных разделов программ".

Дементьева К.Э.

ИТОГИ РАБОТЫ ОСНОВНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

В 2014 -2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

1. Успеваемость и качество знаний учащихся основной школы

1.1. Успеваемость и качество знаний учащихся общеобразовательных классов

классы учебных корпусов № 2 и № 3

кол-во обучающихся

на «5»

на «4-5»

с одной «3»

успеваемость

качество

5 классы

139

12

84

12

98%

69%

6 классы

152

16

72

15

94%

58%

7 классы

145

10

51

13

96%

45 %

В основной школе, как и в начальной школе, наблюдается разрыв в качестве образования между классами, обучавшимися по традиционной методике, и классами, в которых с 1 класса велось предметное преподавание. Учащиеся вступают в младший подростковый возраст, в связи с этим учение перестает быть ведущей психологической деятельностью, на первый план выходит общение, реализация себя в группе. Это приводит к снижению мотивации и, как следствие, к снижению качества знаний по сравнению с начальной школой.

С 8 класса обучающимся, достигшим высоких образовательных результатов, предоставляется право выбора класса с углубленным изучением отдельных предметов. Обучающиеся, не достигшие высоких образовательных результатов, продолжают обучение в общеобразовательных классах, в которых реализуется адаптивная программа, направленная на повышение качества знаний, подготовку к сдаче обязательных ОГЭ, профориентацию. За счет школьного компонента увеличивается количество часов на преподавание русского языка и математики, а индивидуализация и дифференцированный подход к каждому обучающемуся реализуется за счет деления классы на подгруппы. Кроме того, школьная социально-психологическая служба организует психолого-педагогическое сопровождение данных классов и отдельных учащихся. Результатом данной работы стало снижение в 2015 году количества обучающихся, не набравших минимальные баллы на ОГЭ по русскому языку и математике.

класс

% успеваемости

% качества

81,3

0

100

30,8

100

10,5

100

27,8

88,2

5,9

1.2. Успеваемость и качество знаний учащихся классов с углублённым изучением предметов

Основная школа

класс

успеваемость

качество

8б (бих/ит)

95,2

61,9

8в (миф1)

100

92,6

8г (миф2)

100

26,9

8д (эк)

100

26,1

8ж (фил)

94,4

38,9

9бих

100

58,3

9ит

100

63

9миф

100

63

9фил

100

56,7

Средняя школа

класс

успеваемость

качество

10бих

100

48

10ит

100

25,9

10миф

100

60,7

10фил

100

55,6

10эк

95,8

37,5

11бих

100

83,3

11ит

100

20

11миф1

100

81,8

11миф2

100

82,4

11фил

100

65,4

11эк

100

56

2. Независимая оценка качества знаний и образовательных достижений

2.1. Внешний мониторинг МЦКО (Московского центра качества образования) по сформированности МПУ (метапредметных умений) в 5-6 классах ФГОС ООО (в присутствии наблюдателя)

В ходе мониторинга проверялись УУД (универсальные учебные действия): логические действия, знаково-символические действия, решение проблем, работа с информацией и текстом.

Кл.

Высокий

Повышенный

Средний

Низкий

Класс

Город

5 А

1

14

6

-

44%

39%

5 В

8

13

1

-

58%

2.2. Внешний мониторинг МЦКО по математике в 6 классах

кл.

«5»

«4»

«3»

«2»

класс

город

6 Б

2

14

8

1

60%

41%

6 В

1

7

13

1

49%

2.3. Внешний мониторинг МЦКО. Обязательная диагностика по математике в 7 классах

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

класс

город

7 А

-

11

10

1

62%

50 %

7 Б

2

9

11

1

63%

7 В

2

14

10

1

63%

7 Г

4

12

6

1

71%

7 Д

2

5

6

3

60%

7 Е

2

1

6

7

44%

2.4. Внешний мониторинг МЦКО. Обязательная диагностика по русскому языку в 7 классах

класс

«5»

Чел/%

«4»

«3»

«2»

Процент

выполнения работы

Процент

выполнения работы г.Москва

7 А

8

10

3

74

57%

7 Б

5

14

4

68

7 В

8

14

-

77

7 Г

6

9

6

67

7 Д

2

15

4

1

66

7 Е

2

5

6

4

51

Классы, в которых изначально велось предметное преподавание, показывают результаты выше средних по городу. Классы, обучавшиеся в начальной школе по традиционной методике, показывают результаты ниже городских (на 6 % как по русскому языку, так и по математике).

2.5. Внешний мониторинг МЦКО по отдельным предметам

класс

предмет

5

4

3

2

Средний балл

Средний % выполнения

9миф

физика

13

8

0

0

4,6

86

11 бих

биология

7

4

1

0

4,5

79,6

русский язык

1

9

5

1

3,6

58,9

9бих

русский язык

6

9

8

0

3,9

65,1

русский язык

1

2

10

5

2,9

40,8

9ит

русский язык

7

14

3

0

4,2

72,3

русский язык

0

0

3

10

2,2

21,5

9миф

русский язык

12

11

4

0

4,3

76,1

9фил

русский язык

5

15

8

0

3,9

67,2

английский язык

2

10

12

1

3,5

46,4

математика

0

11

10

1

3,5

61,5

математика

2

9

11

1

3,5

63,2

математика

2

14

10

1

3,6

63,5

математика

4

12

6

1

3,8

70,7

математика

2

5

6

3

3,4

60,4

математика

2

1

6

7

2,9

43,7

9бих

химия

9

9

4

0

4,2

72,5

11фил

английский язык

3

10

10

1

3,6

49,8

математика

2

6

7

2

3,5

47,3

9бих

математика

6

7

8

1

3,8

53

математика

1

2

10

4

3

40,4

9ит

математика

22

1

0

0

5

81,5

математика

0

0

1

11

2,1

14,1

9миф

математика

24

0

0

0

5

86,1

9фил

математика

8

7

9

2

3,8

55

русский язык

0

2

12

2

3

43,1

русский язык

6

10

3

0

4,2

70,8

русский язык

11

11

3

0

4,3

74,4

русский язык

5

8

9

1

3,7

60,4

русский язык

1

9

10

1

3,5

57,9

русский язык

0

2

16

8

2,8

41,2

русский язык

2

7

5

1

3,7

63,3

10эк

география

4

11

6

1

3,8

69,4

2.6. Результаты ОГЭ (ГИА-9). Данные приводятся в целом по образовательному комплексу (учебные корпуса № 2, № 4).

Количество выпускников 9-х классов, сдававших экзамены – 219, из них три и более экзаменов сдавали 142 учащихся. По сумме трех экзаменов 15 баллов набрали 52 человека, 14 баллов – 29 человек, 13 баллов – 28 человек, 12 баллов – 16 человек, 11 баллов – 7 человек, 10 баллов – 7 человек, 9 баллов – 2 человека, 8 баллов – 1 человек.

2.7. Результаты ЕГЭ (ГИА-11). Данные приводятся в целом по образовательному комплексу (учебные корпуса № 2, № 4).

Обязательными предметами, как и в предыдущие годы, остаются русский язык и математика.

Статистика ЕГЭ-2015 по русскому языку

2014

2015

Статистика по России

2015

Количество выпускников 11-х классов, сдававших экзамен

183

175

Не набрали минимальное количество баллов

-

-

Набрали 100 баллов

1 человек

2 человека

Средний балл

73,9

78

65,9

Впервые в 2015 году экзамен по математике был двухуровневый. Учащиеся, поступающие на непрофильные факультеты вузов, в основном выбирали базовый уровень, необходимый для получения аттестата о среднем образовании. Учащиеся, планирующие продолжать обучение в вузах, где математика является вступительным экзаменом, выбирали профильный уровень. Выпускник имел право выбрать оба уровня, что многие и сделали.

Статистика ЕГЭ-2015 по математике (базовый уровень)

2014

2015

Статистика по России

2015

Количество вып. 11-х классов, сдававших экзамен

183

103

Не набрали минимального количество баллов

6/1 (3%/0,5)

-

Набрали 100 баллов

1 человек

-

Средний балл

57,52

5

4

Предметы по выбору:

2014

2015

кол-во

уч-ся

средний балл

кол-во

уч-ся

средний балл

Статистика по России

Математика (профильный) уровень)

-

-

138

62,3

45,4

Обществознание

90

61,96

90

65

53,3

Английский язык

48

65,02

51

75

64,8

Информатика

17

69,94

42

69

53,6

Физика

65

66,24

43

70

51,2

Биология

23

75,03

22

66

53,2

Химия

30

85

16

73

56,3

Литература

11

58,45

12

60

56,9

География

9

77,67

12

76

52,9

История

28

59,93

35

62

46,7

Выпускники нашей школы показывают стабильные результаты, превышающие средние по стране по всем предметам. В основном сохраняется положительная динамика: средние результаты по сравнению с предыдущим годом выросли по русскому языку, математике, обществознанию, физике, литературе, истории; особенно серьезный рост (10%) показал английский язык. К сожалению, ряд предметов дает отрицательную динамику: незначительно ухудшились показатели по информатике (около 1 %), по географии (около 2 %), заметный спад дали химия (- 12%) и биология (- 9 %). Уменьшилось и количество выпускников, набравших 100 баллов (в 2014 году таковых было 9, в 2015 – только 4).

В то же время независимая оценка знаний подтвердила высокие образовательные результаты отдельных обучающихся, в связи с чем медали города Москвы получили 12 выпускников 11-х классов, золотые медали «За особые успехи в учении» - 11 выпускников.

3. Участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях

Учащиеся ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д.Фридмана – постоянные участники, призеры и победители Всероссийской олимпиады школьников, Московских региональных олимпиад, других интеллектуальных конкурсов и соревнований.

Растет число учащихся, принимающих участие в школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады школьников.

этапы

2013 - 2014

2014 - 2015

Участники

Победители

Призеры

Участники

Победители

Призеры

Школьный этап

963

98

505

1317

116

868

Муниципальный этап

567

13

170

634

42

187

В 2014-2015 учебном году школа подготовила 39 победителей и 186 призеров муниципального этапа, 34 призера и 2 победителей регионального этапа, 2 призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников (история, МХК).

предмет

муниципальный этап

региональный этап

участники

призеры

победители

участники

призеры

победители

Английский язык

48

24

7

3

1

Биология

42

14

2

13

4

География

46

9

3

9

1

Информатика

20

9

2

4

1

Искусство (МХК)

10

8

3

4

2

1

История

36

6

2

8

5

1

Литература

36

15

4

22

4

Математика

48

19

3

7

1

ОБЖ

4

1

1

1

Обществознание

56

25

20

5

Право

1

1

Русский язык

26

11

Физика

44

22

7

21

3

Физическая культура

16

5

4

7

3

Химия

30

10

1

3

1

Экология

10

4

1

2

Экономика

4

3

Увеличивается количество олимпиад, в которых принимают участие обучающиеся. И это уже не только олимпиады в дистанционных формах, но и очные, а также очно-заочные, проходящие в несколько туров. Результаты участия в данных олимпиадах представлены в Приложении 2.


4. Методическая работа учителей основной и средней школы

Наща школа – участница пилотного проекта по внедрению ФГОС основного общего образования (ФГОС ООО). В 2014-2015 уч.г. по ФГОС ООО обучались классы семи параллелей. Естественно, что работа по новым стандартам требует от учителей новых подходов, которые обеспечиваются как внешними курсами повышения квалификации, так и внутришкольными семинарами.

4.1. Темы внутришкольных семинаров:

1.Требования к современному уроку, самоанализ урока в соответствии с ФГОС ООО.

2.Организация учебной и внеурочной деятельности 5-7 классов в условиях опережающего внедрения ФГОС ООО.

3.Результаты метапредметной диагностики МЦКО учащихся 5-х классов. Анализ затруднений.

4.Подготовка к комплексной диагностике ВМКО (МЦКО) учащихся 5-7 классов (ФГОС)

5.Итоговая оценка: метапредметные результаты. Смысловое чтение и работа с информацией.

6. Применение информационных технологий в школьной предметной деятельности.

4.2. Повышение квалификации

Количество учителей, прошедших курсы

Тема

количество часов

8 человек

Подготовка учителя основной школы к переходу на ФГОС (целевая программа для учителей школ, осуществляющих поэтапный переход на ФГОС ООО по мере готовности)

Модуль 1

108 часов

4 человека

Содержание и механизмы реализации ФГОС ООО при обучении предмету

Модуль 2

72 часа

1 человек

Реализация образовательных технологий на основе деятельностного подхода в условиях введения ФГОС ООО

Модуль 3

72 часа

1 человек

«Проблемы математической подготовки семиклассников и пути их устранения»

72 часа

1 человек

«Методика работы по развитию детской одаренности в предметной области. Организация и проведение школьного и окружного этапов всероссийской олимпиады школьников и других интеллектуальных соревнований»

72 часа

4.3.Трансляция педагогического опыта

Выступления на конференциях, семинарах, круглых столах; мастер-классы

ФИО педагогов

тема выступления

мероприятие, уровень

Егорова Т.В.

Городской коуч-сет педагогов технологического и профессионального образования столицы-2015. Мастер-класс

ГМЦ ДОгМ

Христофорова М.А.

Шаронова Л.В.

«Проблемы и перспективы биологического образования в средней школе»

IX Международная конференция по экологической морфологии растений, посвященная памяти И.Г. и Т.И. Серебряковых (к 100-летию со дня рождения И.Г. Серебрякова)

Шаронова Л.В.

Исследовательская работа: Совместное влияние клавулановой кислоты и амоксициллина на микрофлору ротовой полости

Городской семинар «Применение современных технологий в профессиональной деятельности учителя»

Шаронова Л.В.

Мастер-класс "Использование оборудования Курчатовского проекта в исследованиях учащихся по микробиологии"

ГМЦ ДогМ («Слово учителю», видеоматериал)

Шадрина Е.О.

«Национально-специфические черты англоязычного политического дискурса Китая»)

IX Научная сессии ИИЯ-2015 ГБОУ ВПО МГПУ

Самойлова Е.С.

«Интеграция математики и информатики в начальной школе как средство формирования информационной культуры обучающихся»

Городская научно-практическая конференция «Развитие младших школьников средствами математики и информатики»

Самойлова Е.С.

Мультимедийные проекты как средство реализации синергетических идей в образовании

Городская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы дошкольного и начального образования»

Гоев К.А.

«Современный ребенок. Какой он?»

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием

Гоев К.А.

«Дети исследуют мир»

Региональная конференция ПАШ ЮНЕСКО

Печатные работы

издание

тема публикации

ФИО учителя

Труды IX Международной конференции по экологической морфологии растений, посвященной памяти И.Г. и Т.И. Серебряковых (к 100-летию со дня рождения И.Г. Серебрякова). – МПГУ. – М. 2014. – Т.2. – 448-451

Из опыта проведения биологических профильных практик школьников

Христофорова М.А.

Шаронова Л.В.

Сборник публикаций Московского научного центра психологии и педагогики: «Психология и педагогика: развитие и становление научной гипотезы»: сборник со статьями (уровень стандарта, академический уровень) – М.: Московский научный центр психологии и педагогики, 2014. – 54 с. – стр. 44-47

Информационная культура личности в контексте философии современного образования

Самойлова Е.С.

Современная начальная школа: проблемы математического и естественнонаучного образования: материалы научно-практических конференций преподавателей, аспирантов, магистров, студентов («дни науки МГПУ-2014») - М.: Экон-информ, 2014. – 73 с. – стр. 27-31

Интеграция математики и информатики в начальной школе как средство формирования информационной культуры обучающихся

Самойлова Е.С.

Актуальные проблемы современного образования. Синергетические подходы в образовании: Сборник научных трудов V Международной научно-практической конференции / Науч.ред.:Н.В.Аммосова, Б.Б.Коваленко. – Астрахань: Изд-во ГАОУ АО ДПО «АИПКП», 2015. – 164 с. – стр.43-46.

Мультимедийные проекты как средство реализации синергетических идей в образовании

Самойлова Е.С.

Научные перспективы XXI века. Достижения и перспективы нового столетия. Ежемесячный научный журнал №2 (9) / 2015 - Новосибирск, Международный научный институт "Educatio", 2015. - 170 с. - стр.105-108.

Информационная культура как результат развития компьютерных технологий

Самойлова Е.С.

Сборник материалов четвертой всероссийской научно-практической конференции "Эколого-географические иссле-дования в речных бассейнах", 26-28 сентября 2014 год, г. Воронеж, Воронежский государственный педагогический университет.

«Бассейново-долинный подход в эколого-географическом образовании в школе»

Борсук О.А.

Видякин С.Л.

Новикова Е.В.

Жаворонкова Е.А.

Леонтьева А.А.

«Спорт в школе»

Объединение. Организация работы с родителями. Выбирай на вкус. Игры для разных разделов программы (N10/2014)

Дементьева К.Э

«Химия. Все для учителя!», № 11(47), 2014 г.

«Алкины: гомологический ряд, номенклатура, изомерия. Способы получения».

Алешина А.А.

«Химия. Все для учителя!», №1(49), 2015 г.

Ионные уравнения. Технологическая карта урока с использованием интерактивной доски

Журавлева Н.Ю.

ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

В 2014-2015 году продолжилась реализация программы воспитания и социализации обучающихся, направленная на достижение планируемых результатов:

- результаты первого уровня: приобретение школьниками социально значимых знаний;

- результаты второго уровня: развитие социально значимых, ценностных отношений школьников;

- результаты третьего уровня: накопление школьниками опыта социально значимого

действия.

Рассмотрим основные направления деятельности по социализации и воспитанию, то есть векторы деятельности, способствующих решению поставленных задач.

I направление

Формирование уклада школьной жизни, обеспечивающего создание социальной среды развития обучающихся (мотивирующей образовательной среды)

Образовательная программа ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д.Фридмана обеспечивает создание таких условий обучения и воспитания, которые наш коллектив называет мотивирующей образовательной средой.

Наша школа давно исходит из того постулата, что не уроком единым жива школа, что на развитие ребенка огромное влияние оказывает школьный уклад, те принципы, которые положены в основу школьной жизни. И особую роль здесь играет сама идея Школы – ШПЧ, Школы поборников чести, Школы поиска человека.

Юбилей 654-й школы

2 октября 2014 года 654-й школе исполнилось 75 лет. Для 1-6 классов коллективами Школы творчества был подготовлен праздничный юбилейный концерт «День рождения школы»; 7-е классы показали выступление на сцене «Мы вместе – ученики, родители, учителя», 8-е классы – «Есть такая страна – ШПЧ», 9-е классы – «Профессия – учитель». 10-е классы сняли письмо в будущее – «Видеообращение к ШПЧ в 80-летний юбилей», 11 классы подготовили «Обращение к первокласснику ШПЧ». Кульминацией праздника стала большая концертная программа, где выступали выпускники и сегодняшние ученики, учителя и родители.

Фестиваль визиток 5-7ае «Прекрасен наш Союз: Давайте знакомиться!»

Фестиваль проходит под девизом «Прекрасен наш Союз». Мы все вместе и есть ШПЧ – Школа поиска человека, а каждый наш класс – особый союз. Визитка – то время, когда у классов есть возможность показать всем особенность своего классного братства, рассказать о своих законах, о своих мечтаниях, о себе.

Посвящение в святое братство ШПЧ.

17 октября 2014 года в нашей школе состоялась торжественная церемония посвящения первоклассников в Святое братство ШПЧ. По традиции перед малышами предстали пять Хранителей ШПЧ: Хранитель шпаги (символ чести и благородства), Хранитель духа школы (держащий в руках бригантину), Хранитель памяти (с Книгой истории ШПЧ), Хранитель знаний (несущий факел) и Хранитель клятвы. Они произнесли Клятву посвящения в святое братство ШПЧ, и каждый первоклассник получил драгоценный свиток. Роли Хранителей исполнили активисты-старшеклассники.

День открытых дверей для первоклассников

По традиции, после посвящения в братство ШПЧ первоклассники отправляются на экскурсию в учебный корпус № 2, где грызут науки старшеклассники. Там они знакомятся с такими неведомыми им пока предметами, как химия, биология, английский язык, география. А приоткрывают для них завесу тайны учащиеся профильных классов: они готовят для малышей интерактивные программы.

Квест по учебному корпусу № 2 для 7-х классов

Семиклассники в этом году начали учиться в учебном корпусе № 2. Квест позволил им освоиться в новой обстановке, познакомиться с историей школы, биографией А.Д.Фридмана, школьной газетой, выставками и экспозициями, находящимися в старшем здании.

Акция «Сделаем Москву парком»

4 октября 2014 года при поддержке газеты «Комсомольская правда» на территории учебного корпуса № 2 был заложен сквер, посвященный 75-летию 654-й школы. Доверили это сделать одиннадцатиклассникам – тем, кто совсем скоро уйдет из школы в самостоятельную жизнь.

День выпускника (вторая пятница октября)

В 2014 году День выпускника прошел в новом формате. У выпускников была возможность посетить открытые уроки любимых учителей и вновь посидеть за своей партой; поучаствовать в игре «Что? Где? Когда?» между командами учителей, выпускников и учащихся и товарищеских встречах по волейболу; записать видеообращение к учителям и родной школе (площадка «Глас народа») и отправить письмо с помощью «Школьной почты». А для того, чтобы показать выпускникам, какой стала наша школа после реорганизации, были организованы автобусные экскурсии «Планета ШПЧ» по всем девяти зданиям.

День памяти А.Д.Фридмана

Презентация фильмов «И это всё о нём»: «История рождения школы», «ШПЧ и её выпускники», «Напутствие».

II направление

Гражданско-патриотическое воспитание – формирование ценностного отношения к Родине, ее героической истории и современности, утверждение гуманистических принципов

Главное событие 2014-2015 учебного года – это, конечно, 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. В каждом классе, в каждой параллели эта тема стала основной темой всего года.

Акция «Стремиловский рубеж обороны Москвы»

13 сентября 2014 года состоялся традиционный слет экономико-географического направления. Ребята прошли по местам боев ополченцев, наших земляков, и привели в порядок памятный знак бойцам 17-й Стрелковой дивизии народного ополчения, который находится в поселке Стремилово Чеховского района Московской области.

Проект «Победа»

10-е классы собрали и представили на сцене для других параллелей интересный и малоизвестный материал о различных страницах Великой Отечественной войны. Особенно запомнился рассказ о разминировании на Белгородщине и история детского танцевального ансамбля Обранта, который был организован в блокадном Ленинграде.

Патронат мемориальных досок Героев Советского Союза С.А.Черновского и И.Е.Качалко.

В течение года мы постоянно участвовали в общегородских мемориально-патронатных акциях по благоустройству памятников и мемориалов. Ребята приводили в порядок мемориальные доски и территорию вокруг, проводили торжественные линейки, на которых звучали стихи о Великой Отечественной войне, рассказы о подвигах и наградах героев; возлагали цветы.

Торжественная линейка, посвященная 73-й годовщине Битвы за Москву

5 декабря 2014 года по традиции во внутреннем дворике учебного корпуса № 2 собрались учащиеся 7-11 классов, учителя, сотрудники школы, чтобы почтить минутой молчания память тех, кто отстоял Москву.

Мероприятия для параллелей

Для 1-4 классов: класс-проект 4 «Д» «315 лет со дня учреждения Андреевского флага».

Для 5-7 ае классов: класс-проект 6 «Б» «Великие полководцы – великие победы», квест «Примерь солдатскую шинель», праздничный концерт «Победе Слава».

Для 1-4, 5-7ае классов: класс-проект 4 «А», спектакль «Хранители мира».

Для 9-10 классов: военно-спортивная игра, посвященная Дню защитников Отечества.

Для 7-11 классов: спектакль школьной театральной студии ТЕАС «Василий Тёркин» по поэме А.Твардовского (в 2014-2015 учебном году спектакль стал лауреатом городского конкурса «Театральный Олимп»), спектакль ТЕАСа «Город раненых».

Городская патриотическая акция «Москвичи – участники блокадного Ленинграда»

В школе прошли встречи с блокадниками, радиолинейка; 44 человека стали участниками конкурса творческих работ «Блокадный Ленинград глазами современных детей», из них 4 человека - победителями, 8 человек - призерами).

Концерты для ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла

Неоднократно в течение года творческие коллективы и активисты участвовали в концертах для ветеранов, которые проходили как в нашей школе, так и в КЦ «Москвич», ДПиШ имени А.Гайдара, Управе района Текстильщики, на городских площадках. Президиум «Молодая гвардия» выступал на этих мероприятих в качестве волонтеров: старшеклассники встречали ветеранов, помогали им, провожали в зал да и просто разговаривали, ведь такое общение бесценно.

Видеоэкскурсия «Памятники Великой Отечественной войны в Юго-Восточном округе»

Съемки видеоэкскурсии осуществлялись школьным ученическим активом 9-11 классов в рамках окружной командообразующей игры «Радуга идей». Видеоэкскурсия размещена на официальном сайте школы, а также в локальной сети организации и доступна для просмотра.

Работа клуба интеллектуальных игр «Стратегия»

В клубе прошли игры «Что? Где? Когда?», посвященные городам-героям. I место – 8 миф-1; II место - 10 ит, 10 фил ; III место - 8 б.

Акции «Письмо ветерану» и «Бессмертный полк». Эстафета Победы

Наша школа третий год подряд принимает участие в акции «Письмо ветерану». В 2015 году мы написали и передали в штаб акции 606 писем. Заключительное мероприятие акции – Эстафета Победы - прошло 29 апреля. К этому дню девятиклассники подготовили поэтические видеописьма, в которых попытались выразить свое отношение к Великой Отечественной войне через чтение стихотворений о ней. Особенно удалось это 9 бих, прочитавшему стихотворение А.Твардовского «Огонь». Затем классы поделились на команды: одна отправилась на маршрутную игру, которую подготовили и провели учащиеся 11 фил, вторая – записывать видеообращение к современникам, посвященное приближающемуся 70-летию Великой Победы. А все письма были переданы организаторам акции и вручены адресатам 9 мая на Поклонной горе.

Более 200 человек вписали своих родных в Бессмертный полк. Многие ребята, учителя и родители прошли 9 мая через центр Москвы и пронесли портреты тех, кому мы обязаны своей жизнью.

Проект «Барды о войне»

Активы двух параллелей, 8-х и 10-х классов, независимо друг от друга предложили провести песенные вечера, посвященные Великой Отечественной войне. Действительно, что может быть душевнее такого неформального разговора под перебор гитар? Классы рассказывали о бардах – участниках войны, таких, например, как Булат Окуджава, и о тех, кто родился уже после нее, но в чьем творчестве тема эта оставила свой след. Кстати, учителя выступили своей командой и спели песню А.Дольского «Баллада о без вести пропавшем».

Участие в традиционном районном шествии и возложении венков к Могиле Неизвестного солдата

В нашем районе есть такая замечательная традиция: каждый год в канун 9 мая у памятника «Пушка», что находится на улице Юных Ленинцев недалеко от дома № 12, собираются школьники, студенты, ветераны района; затем колонной мы проходим по Текстильщикам. Играет военный оркестр, вьются флаги, настроение у всех приподнятое; с балконов нам машут жители окрестных домов, и мы понимаем, что отмечаем самый лучший, самый дорогой для нашей страны праздник. Традиционно в праздничном шествии принимает участие параллель 7-х классов.

В этом году нам посчастливилось не только вновь поучаствовать в праздничном шествии, но и побывать в Александровском саду, где прошло торжественное возложение венка и цветов к Могиле Неизвестного солдата. Церемонию с участием роты Почетного караула невозможно забыть!

Закладка Сиреневой аллеи, посвященной 70-летию Великой Победы

На территории учебного корпуса № 3 обучающимися 5-7 ае классов, их родителями и учителями в мае 2015 года была заложена сиреневая «Аллея Победы». Как известно, сирень стала символом Победы: в мае - начале июня 1945 года советских солдат, возвращавшихся с фронта, встречали на Родине именно веточками сирени. И нам хотелось, чтобы память об этом сохранилась в сердцах людей.

Работа школьных музеев

В 2014-2015 учебном году в ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д.Фридмана работало четыре школьных музея, два из которых имеют военно-историческую тематику. После реконструкции в учебном корпусе № 3 открылся музей «Юность, опаленная войной».

мероприятия

участники

музей

Экскурсии

- Обзорная экскурсия в «День знаний»

- «Мы помним, мы гордимся!» к 70-летию Великой Победы

1 классы

1 классы

Музей героической истории России

Окружной этап конкурсной программы городского Фестиваля «Времен связующая нить: урок в школьном музее» с работой «Урок по обществознанию «Растим патриота, воспитываем гражданина»

5-6 классы

«Юность, опаленная войной»

Встречи

- с участниками блокады Ленинграда 28.01.2015 в рамках городской патриотической акции «Москвичи – участники блокадного Ленинграда»

участники блокады Ленинграда (совет ветеранов района Текстильщики)

Музей героической истории России

День открытых дверей школьных музеев» в рамках акции «Музейная суббота - 2015»

4г, 4е, родители, ветераны района Текстильщики

Музей героической истории России,

«Юность, опаленная войной»

Сборы союза

- «70 лет блокады Ленинграда»

- «Бессмертный полк 1г»

- «День Победы»

- «Герои Великой Отечественной войны в моей семье»

1а, 1в, 1г, 1д, 1е

Музей героической истории России

Программа «Урок в школьном музее»

Лекции «Шаги Великой Победы», посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

5-7 классы

«Юность, опаленная войной»

Тема Великой Отечественной войны была, безусловно, ведущей темой года, но не единственной.

В сентябре 2014 года отмечалась еще одна памятная дата – 100-летие начала Первой мировой войны. Этому событию было посвящено открытое заседание Исторического клуба, в котором приняла участие параллель 9-х классов.

Воспитание патриотизма и гражданственности трудно представить без воспитания любви к малой родине. Именно поэтому в сентябре прошел смотр-конкурс рисунков на асфальте «Мой город – Москва!», посвященный Дню города. В нем приняли участие учащиеся 1-7 классов. Также в учебном корпусе № 3 прошла выставка фотографий и рисунков «Московская осень 2014».

Восприятие народных традиций как ценности – важный аспект патриотического воспитания.

В 2014-2015 учебном году началась реконструкция школьного музея Народного творчества и быта (учебный корпус № 3). Проведена акция по пополнению экспонатами фондов музея и выставка новых экспонатов. Также подготовлена виртуальная экскурсия по музею.

Одной из самых ярких традиций русского народа были посвящены интерактивные программы «Масленичные гуляния»: класс-проект 2 «Б» для 1-4 классов и класс-проект 7 «А» для 5-7ае.

Уважение к своим традициям невозможно без уважения к традициям других народов. В преддверии Международного дня толерантности в 10-х классах впервые прошел Фестиваль коренных народов России. Это проект, направленный на расширение знаний о быте, традициях, культуре народов, населяющих нашу многонациональную Родину.

Классными руководителями, родительскими комитетами классов велась активная экскурсионная работа с учащимися. Были организованы:

- экскурсии в военно-исторические музеи Москвы и Подмосковья: военный мемориал в Дубосеково, мемориал Зои Космодемьянской в Петрищево, музей обороны Москвы, музей Великой Отечественной войны на Поклонной горе, музей танковых войск и др.

- экскурсии по городам-героям (Волгоград, Минск – Брест, Тула).

- экскурсии в старинные города, знакомство с историей, архитектурой, культурой Руси и России (Ярославль, Кострома, Гжель, Коломна, Сергиев Посад, Жостово, Палех, Рязань, Псков, Орел, Калуга, Александров, Казань, Петербург).

- экскурсии и прогулки в усадьбы и парки ЮВАО.

Обучающиеся приняли участие в патриотических конкурсах муниципального, городского, межрегионального, всероссийского уровня (Приложение 4).

III направление

Художественно-эстетическое и духовно-нравственное воспитание

2015 год Указом Президента Российской Федерации был объявлен Годом литературы. В школе прошло множество мероприятий, посвященных этой теме, причем как традиционных, так и принципиально новых.

В 1-4 классах прошла презентация проекта «Герои пушкинских сказок» в рамках Праздника труда.

5-6 классы подготовили композицию «Литературная карта России».

Для 5 классов был подготовлен литературный квест по сказке П. Ершова «Конек - Горбунок» (к 200-летию писателя).

В учебном корпусе № 2 прошли:

- спектакли по русской классике: 9 классы – комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума», 10 классы – драма М.Ю.Лермонтова «Маскарад» (к 200-летию поэта).

- спектакли на английском языке: 8 классы – О.Уальд. «Кентервильское привидение», 9 классы – Б.Шоу. «Пигмалион», 10 классы – У.Шекспир. «Венецианский купец».

В 7-х классах состоялся литературный праздник. Учащиеся представили отрывки из рассказов А.П.Чехова, комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль», романа М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города» и сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

В январе 2015 года президиумом «Молодая гвардия» и кафедрой литературы в 7-11 классах начал реализовываться интерактивный проект «Книга месяца». За основу взят перечень Минобрнауки «100 книг по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемых школьникам к самостоятельному прочтению». Был проведен анонимный опрос учащихся 7-11 классов, направленный на выявление уровня знакомства с книгами из данного перечня. Затем были определены книги учебного года. Ими стали: феерия А.Грина «Алые паруса» (февраль), роман В.Каверина «Два капитана» (март), повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие» (апрель), «Повесть о настоящем человеке» Б.Полевого (май). В течение месяца участники конкурса читают книгу, а в начале следующего – собираются, чтобы показать знание и понимание этого произведения. Конкурс продлится до декабря 2015 года.

В 2014 году Государственный Эрмитаж праздновал свое 250-летие. В течение года свой класс-проект реализовывали 8 б и 8 эк. Были организованы выставки в школе, проведены классные часы, интеллектуальные игры (клуб интеллектуальных игр «Стратегия»).

Педагоги школы совместно с родителями активно использовали социокультурный потенциал столичного мегаполиса: постоянно проводились посещения музеев, выставок, театров, цирков (в том числе и за счет городского бюджета). Льготные категории обучающихся регулярно участвовали в программе «Всей семьей в театр».

IV направление

Профориентационная деятельность

Цели профориентационной деятельности:

1. Оказание профориентационной педагогической поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

2. Выработка у школьников сознательного отношения к труду.

3. Помощь в профессиональном самоопределении в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

В связи с важностью данного направления работы школы в 2014-2015 учебном году была введена должность «педагог-организатор по профориентации».

Большую методическую помощь школе оказал «Городской центр профессионального и карьерного развития» Департамента образования города Москвы. Была проведена регистрация в «Личных кабинетах школьника», анкетирование, направленное на выбор профессиональной траектории.

Наши учащиеся результативно участвовали в Городской олимпиаде «Нанонавигатор» (победа учащейся 10 ит).

В рамках городской программы «Заводы – детям» учащиеся 7-9 классов посетили: ЗАО "Рено Россия", ООО "Хлебные традиции", ОАО "Туполев", Полиграфический комплекс "Пушкинская площадь", ОАО «Трансмаш", где познакомились с современным производством.

На базе нашей школы проходили встречи с представителями московских колледжей и вузов; учащиеся также посетили выставку «Образование и карьера».

Одним из самых ярких мероприятий стал «День профессий», который провели на базе нашей школы преподаватели и студенты СПО – Техникума сервиса и туризма № 29, МОК им. Виктора Талалихина, Полиграфического техникума № 56. Девятиклассники имели возможность посмотреть дефиле студенческого театра мод, а затем поучаствовать в различных мастер-классах.

Перспективу развития данного направления коллектив школы видит в более активном использовании тех возможностей, которые дает нам город.

V направление

Педагогическая поддержка ученического самоуправления, детских и молодежных инициатив, социальное партнерство

Одной из важнейших характеристик воспитательной системы ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д.Фридмана является школьное самоуправление. В 1-4 классах проходят выборы капитана Союза и командиров экипажей, происходит чередование поручений. С 5 класса Союзами руководят председатели и президенты, которые объединяются в Генштаб. С 9 класса учащиеся имеют право быть выдвинутыми в ученический совет школы – Президиум «Молодая гвардия». Его задачами являются:

- представление интересов учащихся на уровне школы;

- поддержка инициатив учащихся в школьной и общественной жизни, развитие навыков самоуправления;

- защита прав учащихся;

- привлечение учащихся к программам городского школьного самоуправления;

- приобретение опыта общественно-государственного управления.

Для реализации социальных проектов в соответствии с технологией ситуативно-деятельностного самоуправления обучающиеся объединяются в инициативные группы.

С участием школьного самоуправления в 2014-2015 учебном году были реализованы:

- Новогодний фестиваль 1-2 классов «Поздравительная открытка с Новым 2015 годом»;

- Класс-проект 10 фил «Евровидение в ШПЧ»;

- Класс-проект 7 д «Танцы в ШПЧ».

Интересным опытом командообразования стал для ученического актива нашей школы окружной конкурс видеороликов "Lip Dub - 2015", который проводился впервые.

Шефская работа

Мероприятие

Участники

сбор союза «День Мира», новогодняя викторина «Деды Морозы разных стран мира», мир иллюзий

4а для 2д

праздник «День мира»,

сбор союза «Правила поведения в школе», праздник «Новый год шагает по планете», турнир «Леди и Джентльмены», «Правила поведения в школе», «Новогоднее путешествие»

4б для 2д

4б для 2в

сбор союза «Обычаи и традиции школы», «Здоровое питание», «Права ребёнка», викторина «Зелёный огонёк» (ПДД), игровая программа «Учимся дружить»

4в для 2е

сбор союза «История ШПЧ», Новогодняя сказка, сбор союза «Боевые друзья», блокада Ленинграда

4г для 2г

научно-познавательная игра с элементами театрализации «Первый космонавт – Ю.А. Гагарин – наш соотечественник», сбор союза «Всё для фронта, всё для победы!»

4д для 2а

сбор союза «Письмо Деду Морозу», мастер-класс "Широкая масленица"

4е для 2б,

4е для 2д

викторина «Весёлая логика» и «Интересные факты о животных»

5а для ГПД

Активно наши ребята в этом учебном году участвовали в добровольческих акциях и программах, в этом им помогали родители, за что им огромное спасибо! Становление настоящего человека невозможно без воспитания доброты, неравнодушия!

п.п.

дата

виды добровольческой деятельности

11 октября 2014 года

Участие в акции Гринпис России «Возродим наш лес». Высаживание молодых дубков, выращенных в лесопитомнике школы № 654, в Солнечногорском районе.

ноябрь 2014 года

Участие в Городском благотворительном фестивале "Центр ДоброТы".

декабрь 2014 года

Благотворительная акция Детского Движения Москвы "Мечты сбываются в Москве".

18 января 2015 года

Традиционная школьная благотворительная акция «Доброта, забота, участие» (поздравление с Новым Годом и Рождеством воспитанников детского дома № 51 в Печатниках).

19 февраля 2015 года

Участие в экологической акции «Перезимуем вместе».

3 апреля 2015

Проведение активами 10-11 классов интерактивной программы «Праздник труда» в начальных классах.

18 апреля 2015 года

Участие в общегородском субботнике (на территории всех учебных корпусов и дошкольных отделений школы № 654).

25 апреля 2015 года

Участие в общегородском субботнике (на территории всех учебных корпусов и дошкольных отделений школы № 654).

25 апреля 2015 года

Проведение экологической акции «Посади дерево» на базе этнографического парка «Этномир», посвященной Дню Земли. Высадка манчьжурского ореха.

10.

апрель 2015 года

Традиционная школьная благотворительная акция «Доброта, забота, участие» (сбор подарков для детей, находящихся в онкологических клиниках; сбор помощи для приюта бездомных животных «Кожухово»).

11.

январь - май

Участие в добровольческой программе Детского движения Москвы "Дорога добрых дел" (команды «Бригантинцы» и «Зимние паруса»).

В школе работает 7 детских общественных объединений, способствующих включению обучающихся в социально-полезную деятельность. Так, ДОО «Радуга» и «Камелия» в течение учебного года неоднократно выступали в концертных программах для ветеранов Великой Отечественной войны и жителей ЮВАО и района Текстильщики. ДОО «Детский музыкальный театр» подготовило для учащихся и их семей Музыкальный спектакль «Кот в сапогах». Турклуб «Вертикаль» через велопоход (сентябрь), пеший горный поход (осенние каникулы), горнолыжные выезды (зимние и весенние каникулы), водные соревнования и походы (май-июнь) обеспечивал формирование социальных и предметных компетенций. Развитию творческих способностей учащихся способствует работа литературного объединения «Алый парус», выпустившего в 2014 году VIII номер литературно-художественного альманаха. Силами ДОО журналистов «Мы – это будущее» в течение года выпускались две школьные газеты – «Красный карандаш» (1-6 классы) и «Мы – это будущее» (7-11 классы), в которых находят свое отражение важнейшие события школьной жизни, поднимаются острые вопросы, затрагиваются темы, волнующие детей и подростков. Электронные версии номеров альманаха и газет своевременно размещаются на информационном сайте школы. Клуб интеллектуальных игр «Стратегия» регулярно проводил интеллектуальные игры для команд 7-11 классов, а также результативно участвовал в III окружном чемпионате ЮВАО по ЧГК и был организатором III окружного чемпионата по настольным играм «Мегамозг». Свою деятельность детские общественные объединения школы ведут при поддержке Московского дома общественных организаций; все ДОО школы паспортизированы и включены в реестр СО-НКО города Москвы.

Лагерь школьного актива «Бригантинск»: декабрь 2014 – Зимний Бригантинск, июнь-июль 2015 – палаточный лагерь Летний Бригантинск

Бригантинск – лагерь школьного актива. Но есть и еще одно определение у Бригантинска – Вольный Город, потому что Бриг – это не обычный школьный лагерь, это действительно город, в котором своя атмосфера, свои привычки, устои и порядки. В первый день работы проходит Гайд-парк: бригантинцы выбирают тех, кто будет организовывать работу лагеря на протяжении всей смены. Возглавляет Бригантинск мэр Вольного города и шесть министров: культуры, спорта, печати, юстиции, эрудиции и здравоохранения. Отряды работают под руководством своих командиров, которые объединяются в совет командиров отрядов. Ребята, прошедшие бригантинскую школу, становятся самыми деятельными участниками школьного самоуправления.

Участие в городских и окружных мероприятиях, направленных на развитие детского движения и ученического самоуправления

п.п.

мероприятие

результат

1

Окружная командообразующая игра «Радуга идей»

I место

2

Окружной конкурс видеороликов "Lip Dub - 2015"

III место

3

Туристический слет старших вожатых и кураторов УС с 19 по 21 сентября 2014 года на базе ГБОУ ДООЦ «Команда»

участие

4

Окружной выезд актива ученического самоуправления ЮВАО с 17 по 19 ноября 2014 года на базе ГБОУ ДООЦ «Команда»

участие

5

Городская олимпиада по ученическому самоуправлению с 07 по 21 октября 2014 года

участие

6

Окружной журналистский конкурс «МЕДИАСПРУТ» с 7 по 24 октября 2014 года МДОО

Номинация «Москве не хватает..» - победитель

7

Выступление руководителя школьного медиацентра Ордынской И.А. на семинаре для кураторов ученического самоуправления и старших вожатых округа по теме «Организация работы школьных СМИ» 25 февраля 2015 года.

Представление опыта издания школьных газет «Мы – это будущее» и «Красный карандаш»

8

Окружной фотоконкурс «Я активист!» с 1 февраля по 1 марта 2015 года

призер

9

IX Открытый фестиваль молодежной журналистики «Пингвины пера» с 13 по 15 марта 2015 года.

участие

10

Окружной конкурс «Если бы я был Главой Управы» (Проектная работа на тему: «Активизация молодежного потенциала в рамках проведения избирательных кампаний в районе Текстильщики города Москвы»)

победитель районного этапа

11

Проект городского методического центра «По улицам Москвы» с 5 марта по 22 мая 2015 года (Цель проекта– включение ученического актива в освоение образовательного пространства г. Москвы)

участие

ИТОГИ РАБОТЫ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ «УЧЕБНЫЙ КОРПУС № 4»

В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

Миссия нашего образовательного учреждения – учить каждого, что предполагает:

- получение основного и общего (полного) среднего образования каждым учеником на максимально возможном и качественном уровне в соответствие с индивидуальными возможностями личности;

- утверждения социального оптимизма (перевод имеющегося недовольства качеством жизни в конструктивное русло, проявление социальной инициативы, формирование готовности к труду и отдыху в имеющихся общественных условиях, помощь в выборе любимых занятий, верных и близких друзей и товарищей);

- содействие ученику в адаптации к условиям жизни, к реалиям общественного развития, удовлетворение образовательных потребностей учащихся, родителей, региона.

В 2014-2015 учебном году в структурном подразделении № 4 было открыто 25 классов:

8 классов в начальной школе, 13 классов в средней школе, 4 класса в старшей школе.

Обучались на дому в течение года 6 человек.

Анализ результатов обученности и сформированности качества знаний в 2014-2015 учебном году

Ступень

Количество обучающихся

% качества обучения

С одной «3»

Количество отличников

Начальная школа

161

50,8%

6 чел.

10 чел.

5-9 классы

289

27,8%

22 чел.

11 чел.

10-11 классы

96

34%

4 чел.

4 чел.

Сравнительные качественные характеристики успеваемости

Год

% обученности

% качества

Одна «3»

Кол-во чел.

%

2012-2013

100

51

34

5

2013-2014

100

47,1

35

6

2014-2015

100

37,5

32

6

Учебный год успешно окончили 546 человек, что составляет 100% обучающихся 2-11 классов.

Окончили учебный год на «4» и «5» 202 человека, что составляет 37% (это на 8% ниже показателей 2013-2014 учебного года).

Отличники – 25 человек, что составило 5% (этот показатель на 1% ниже показателя 2013-2014 учебного года).

С одной «4» закончили учебный год 11 человек, что составило 2% (это на 1% выше показателя 2013-2014 учебного года).

С одной «3» закончили учебный год 32 человека, что составляет 6%. Это показатель остается стабильным в сравнении с 2013-2014 учебным годом.

Два последних года уровень обученности во всех параллелях с 5 по 11 классы составил 100%. Качественный показатель выше среднего показателя по школе в классах начальной ступени – 50,8%. Остается проблема успешности в остальных параллелях.

Высокий качественный показатель в 50,8% в параллели начальной школы имеют 2-4 классы. Высокий качественный показатель (выше 55%) отмечен в следующих классах: 4нп, 11п.

В 2014-2015 учебном году на первой ступени школы №654 (с/п№4) в 2-4 классах обучается 161 ученик. Общий процент обученности составил – 100%, качество – 50,8%,в сравнении с 2013-2014 учебным годом(56,3%) этот процент уменьшился на 5,5%.

На «отлично» учебный год закончили – 10 учеников, что составило - 6% от общего количества аттестуемых учащихся, на «4-5»- 51% , с одной «4»- 4 ученика-3%, с одной «3»-6 учеников-6%.

Динамика успеваемости за 3 последних года

Учебный год

Кол-во уч-ся

Отличники

Хорошисты

С одной «3»

Успеваемость

2012-2013

183

12%

50%

5%

100%

2013-2014

166

7%

56,3%

4%

100%

2014-2015

161

6%

51%

6%

100%

Начальное образование (первая ступень) обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами творческого мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Оно является базой для получения основного общего образования.

Четырехлетняя начальная школа обеспечивает благоприятную адаптацию ребенка к школе, позволяет снять перегрузку обучающихся, обеспечить всестороннее развитие ребенка, учесть возрастные потребности и индивидуальные особенности каждого ученика.

Согласно статистике, 57% школьников при переходе из начальной школы в среднее звено находятся на среднем уровне учебной зрелости, а именно, по обученности (мотивации, устойчивости к обучению), недостаточно владеют учебными навыками, что является причиной снижения успеваемости и интереса к учебе в 5-м классе. Поэтому необходимо пятиклассников обучить способам познавательной деятельности в новых условиях учебной работы с учителями разных предметов.

Результаты итогового контроля в начальной школе показывают отсутствие 100% обученности по русскому языку, математике и низкое качество обученности.

В пятых классах стартовый контроль по русскому языку и математике еще ниже. Причины: переход учащихся в среднее звено, смена учителей, недостаточный период для адаптации в новом учебном году.

Учебный год в основной и средней школе успешно окончили 396 человек, что составляет 100% учащихся 5-11 классов.

Отличники - 11человек, что составило 4% (этот показатель снизился на 2% по сравнению с 2013-2014 учебным годом); с одной «4» закончили учебный год 5 человека, что составило 2%; с одной «3» закончили учебный год 22 человека, что составляет 8%. Это показатель ухудшился на 1% по сравнению с 2013-2014 учебным годом.

37% учащихся 2-11 классов успевают на «4» и «5» - по всем предметам.

Высокие показатели качества обученности по ИЗО (100%), технологии (98%), музыке (97%), экологии (95%), ОБЖ (94%), праву (87%), физкультуре (84%), информатике (80%).

Анализ статистических данных школьного мониторинга результативности процесса обучения позволяет сделать вывод, что школа в основном выполняет задачи обучения базового и повышенного уровней подготовки учащихся на всех ступенях учебно-воспитательного процесса.

Для обеспечения индивидуализации в работе с разными группами обучающихся в 2014-2015 учебном году учителям были предложены факультативные часы, всего 14 часов по средней и старшей школе (учителям русского языка, литературы, алгебры, физики. химии, иностранного языка). Все учителя начальной школы имели по 2 консультативных часа для занятий с отстающими и мотивированными детьми, т.е. возможность развивать творческую образовательную среду, способствующую раскрытию природных способностей учащихся начальных классов и учащихся среднего и старшего звена.

В школе осуществлялось обучение по социально-гуманитарному профилю (на профильном уровне изучались русский язык и обществознание) и по естественнонаучному профилю (на профильном уровне изучались алгебра и биология).

Участие учащихся школы в олимпиадах

На школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников:

- количество победителей – 29 человек

-количество призеров – 72 человека

- количество победителей и призеров в двух и более олимпиадах – 32 человека

- количество победителей в двух и более олимпиадах – 4 человека

- количество призеров в двух и более олимпиадах – 17 человека

На муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников было направлено 112 учащихся структурного подразделения, из них победителями и призерами стали 14 учащихся.

Выводы

1. Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана «Учебный корпус № 4» функционирует стабильно в режиме развития.

2. Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программно-целевыми установками Московского региона. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества, запросов родителей и их детей.

3. Структурное подразделение предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие безопасных, комфортных условий, адаптированных к возможностям и способностям каждого конкретного ребенка.

4. Структурное подразделение планомерно работает над проблемой сохранения и улучшения здоровья детей, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

5. В структурном подразделении созданы условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий.

6. Разрабатываются и апробируются программы элективных курсов на II и III ступенях обучения.

7. Профильное изучение отдельных предметов целесообразно продолжать, так как результаты итоговой аттестации подтверждают отличную подготовку учащихся в профильных группах.

Реализация комплексных проектов воспитания и развития в структурном подразделении ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана «Учебный корпус № 4»

Выполняя закон РФ «Об образовании в РФ», «Национальную доктрину образования» и «Федеральную программу развития образования России», в школе реализуются: подпрограммы «Патриотическое воспитание», «Воспитание правовой культуры», «Психолого-педагогическое сопровождение семейного воспитания».

Цель воспитательной системы школы – воспитание культурного человека, гармонически развитой личности, обладающей критериями выбора способов адаптивного поведения; формирование активной жизненной позиции и ответственности за свой свободный выбор.

Объединяя все звенья ВСШ, охватывая весь педагогический процесс, данная цель определяет функционирование системы через выполнение следующих задач воспитания.

1. Развитие воспитательной системы школы, создание четких механизмов взаимодействия всех ее звеньев, через координацию планов, систему деятельности в рамках подпрограмм, функционирование и формирование ВСК в преемственности со школьной.

2. Организация деятельности ученического самоуправления через внедрение технологии проектирования, использование новых форм работы с ученическим активом.

3. Переход дополнительного образования на качественно новый уровень, который позволит включить его в систему предпрофильной и профильной подготовки в соответствии с направлениями работы школы.

4. Включение программы «Гражданского становления детей и подростков в воспитательном пространстве структурного подразделения» в единую программу воспитания, в основе которой духовно-нравственные идеалы.

5. Ведения мониторинга эффективности ВСШ на этапе использования его результатов при постановке педагогических задач.

Решение поставленных задач в прошедшем учебном году было реализовано через основные составляющие целенаправленной воспитательной деятельности, к которым относятся:

- внеурочная учебная деятельность (олимпиады, конкурсы, интеллекту­альный марафон, организация научно-исследовательской деятельно­сти, элективные курсы, объединения дополнительного образования);

- внеучебная развивающая деятельность (экскурсии, дальние поезд­ки и т.п.);

- внутриклассная жизнь, способствующая творческому развитию ка­ждого, формированию классного коллектива и его традиций, соз­дающая возможность интересной жизни для каждого ученика;

- организация традиционных общешкольных дел, способствую­щих формированию общешкольного коллектива (линейки Первого и Последнего звонка, празднование «Дня учителя», «Дня матери», фестиваль патриотической песни «Пою тебе, моя Россия», празднование Дня рождения школы, Дня Победы);

- организация взаимоотношений в классном и школьном коллективах, развитие общественной активности учащихся, организация сотрудни­чества и сотворчества педагогического, ученического и родительского коллективов;

- организация самообслуживания в школьном доме (дежурство по школе, субботники);

- целенаправленная воспитательная деятельность в первую очередь классного руководителя, содержанием которой являются нравст­венное формирование личности, ее коррекция в случае необходи­мости, социализация личности, повышение уровня воспитанности ученика; эта деятельность основана прежде всего на индивидуаль­ном подходе к каждому воспитаннику.

В воспитательной системе школы происходит изменение системообразующего компонента. Идёт подготовительный этап оформления ВСШ на основе программы развития школы.

В основе содержания воспитательной работы программа Н.П. Капустина, которая составлена для разных возрастных ступеней и адаптирована для конкретных классных коллективов; составлен алгоритм проведения часов классного руководителя.

Координация звеньев ВСШ осуществлялась на уровне работы Управляющего совета, Методического совета, совещания классных руководителей, ученического самоуправления; временных творческих групп по подготовке общешкольных дел, праздников; ПМПК в рамках реализации профилактических программ.

Сотрудничество с организациями округа, города осуществлялось через реализацию программы «Зритель», посещение кинотеатров, театров, музеев.

В апреле (18.04, 25.04) учащиеся 7-8 классов школы участвовали в уборке территории школы (ответственные - классные руководители, завхоз).

Включение программы "Гражданского становления детей и подростков в воспитательном пространстве школы № 475" в единую программу воспитания, в основе которой – духовно-нравственные идеалы.

Задача патриотического воспитания была реализована в ходе военно-патриотического месячника.

Основными формами работы были:

• Интеллектуальные игры «Умники и умницы» для учащихся 3-4 (декабрь 2014), 5-6 классов (январь 2015), «Ворошиловский стрелок» для учащихся 9-11 классов (февраль 2015).

• Тематические ЧКР, посвященные празднованию 23 февраля, 70-летию Победы, дням воинской славы России (декабрь 2014, февраль – май 2015);

• Тематические ЧКР, проводимые по темам: «Подвиг народа в годы ВОВ», «Дети войны», «Я помню, я горжусь!», апрель-май, 2015

• Участие в V фестивале патриотической песни «Пою тебе моя Россия», февраль 2015

• Конкурсная музыкально-развлекательная программа «Алло, мы ищем таланты!» для параллелей 5-7 классов, сентябрь, 2014

• Фестивали-конкурсы «Танцевальная весна» и «Поющий апрель», посвященные Дню рождения школы, апрель 2015

• Организация и проведения праздника «Масленица» для учащихся 1-4 классов 20.02.15.

• Проведение НПК школьников «Я – гражданин России», 13.04.15.

• Концертная программа для воспитанников ГПД «Эхо войны» к 70-летию Победы 29.04.15

• Гражданско-патриотическое воспитание организуется на базе школьного музея «История школы», где представлены тематические страницы, посвященные Великой Отечественной войне, учителям и ученикам школы, истории района «Текстильщики». На базе музея работает совет школы, осуществляется подготовка экскурсоводов, проводятся военно-патриотические мероприятия.

• Были проведены 21 тематическая экскурсия по материалам школьного музея, посвященных 70-летию Победы ВОВ. Экскурсиями охвачено 189 учащихся.

• 28 февраля была проведена Музейная суббота, на которой присутствовали бывшие выпускники школы, жители района.

• 26 апреля был организован праздничный гала-концерт фестиваля патриотической песни «Пою тебе, моя Россия», посвященный празднованию 70-летия Победы.

• 27 января 2015 года был подготовлен стендовый материал «Блокадный Ленинград», посвященный 70-летию снятия блокады.

• 16 февраля 2015 годы был подготовлен стендовый материал «Подвиг Гриши Зуйкова», посвященный 70-летию Победы

• 26 апреля были организованы и проведены встречи с ветеранами ВОВ, посвященные 70-летию Победы (1, 2, 4, 5н6п классы). Ветераны были приглашены на праздничный концерт.

• 07 мая 2015 года был подготовлен стендовый материал «Поздравление подольского курсанта Андреева Г.Р.», посвященный 70-летию Победы и 102-летию ветерана

• 07 мая 2015 года была организована литературно-музыкальная гостиная, посвященная 70-летию Победы.

• 05 мая 2015 года был подготовлен стендовый материал «Никто не забыт, ничто не забыто», посвященный 70 годовщине Победы в ВОВ.

• 08 мая 2015 года учащиеся школы приняли участие в возложении цветов к вечному огню к памятнику воинской славы (ул. Юных Ленинцев), на Красной площади, на поклонной горе.

• На протяжении 4 четверти учителями истории, классными руководителями 1-4 классов были подготовлены и проведены тематические классные часы, посвященные 70-летию Победы.

• 13 мая 2015года был проведен II смотр строя и песни для учащихся 5-6 классов. Победителем стал второй год подряд 6н класс. Оказывали помощь в подготовке команд к смотру учителя физкультуры (строевая подготовка) и учителя музыки (песня).

С 2010-2011 учебного года реализуется школьная программа "Гражданского становления детей и подростков в воспитательном пространстве школы № 475": скорректированы подпрограммы, которые отражают реализацию городских программ "Профилактика злоупотребления психоактивных веществ", «Профилактика безнадзорности и правонарушений», «Правовое воспитание», подпрограмма "Патриотическое воспитание" через:

-часы общения по правовой, патриотической тематике, проходившие в различной форме;

-выпуск информационных листов к знаменательным, правовым, историческим датам;

- выпуск радиопередач;

-знакомство учащихся с документами, законами, правами и обязанностями проходило на часах классных руководителей, в индивидуальных беседах, в работе над социальными проектами.

Реализуется подпрограмма "Педагогическое сопровождение семейного воспитания". Координируется работа школьных служб (социально-педагогической) по работе с семьёй через ПМПК.

Проведены все запланированные родительские собрания.

Коллектив структурного подразделения работает над расширением спектра дополнительного образования, что позволит включить его в систему предпрофильной и профильной подготовки в соответствии с направлениями работы школы.

В 2014-2015 учебном году в структурном подразделении действовало 14 объединений дополнительного образования по 5 направленностям и 5 спортивных секций.

Наиболее результативными были объединения «Палитра детских голосов», «Основы вокального мастерства», «Волшебная роспись», «Основы оформительского дела», спортивные секции «Футбол», «Спортивные игры» и «ОФП», объединения начальной школы «Инфознайка», детский театр «Сказка», «Клуб Лингвист». Их отличает высокая наполняемость, интерес учащихся, что достигается высоким профессионализмом руководителей.

Учащиеся структурного подразделения принимали участие в конкурсах и соревнованиях:

- Окружной этап, конкурс "Эстафета искусств" в номинациях: Эстрадный вокал – 3 участника (Школьный ансамбль «Палитра детских голосов» - 4кл. 15 чел., 8 кл. 1 чел., 5 кл. 1 чел), Оригинальный жанр – 1 участник – ДИПЛОМАНТ ( 3 кл.), Литературный жанр – 3 участника, танцевальный жанр – 3 участника (10 кл. – 1 человек, Ансамбль «Девчата» 3 кл. – 8 чел., Ансамбль «Клоуны» 4 кл. – 10 чел.)

- Окружной этап конкурса проектов «Бережем планету вместе» (8 человек – 2 класс) – участие

- Окружной творческий конкурс фотографий и детского конкурса «Люлино в красках 2014» - 2 участника (2 кл. – Грамота 1 место, 4 кл. – Сертификат участника)

- Районный этап –соревнования по дартсу – 1 место

- Районный этап– соревнования по флорболу старшая группа - 1 место

- Районный этап – соревнования по флорболу средняя группа – 1 место

- Районный этап –соревнования мини футбол 2000-2001 г.р. – 2 место

- Районный этап– соревнования по флорболу старшая группа – 1 место

- Районный этап – соревнования по флорболу средняя группа – 2 место

- Районый праздник, посвященный 23февраля – сборная команда – 2 место

- Районный этап– соревнования по настольному теннису – сборная команда - 3 место

- Районный этап– соревнования по лыжам - участники

- Районный этап– соревнования по стрельбе - участники

- Районный этап– соревнования по сдаче нормативов ГТО – участники

- Районный этап– соревнования Допризывной молодежи – сборная команда – 2 место

- Районный этап– соревнования по эстафете – сборная команда – 3 место

- Районный этап– соревнования по Зарнице – сборная команда – 4 место

- Окружной этап соревнования по мини футболу 2002-2003г.р. – 3 место

- Окружной этап соревнования по Мини футболу среди 5-6 кл. – 2 место

- Окружной этап соревнования по Мини футбол – сборная команда - участники

- Окружной этап соревнования Допризывной молодежи – сборная команда – участники

- Окружной этап открытого конкурса театрального искусства «На крыльях творчества» в рамках проекта «Литература в искусстве» - 2, 3 место.

- Окружной этап городского конкурса «Лучший школьный музей» - 2 номинации – 1 место в номинации «Я помню, я горжусь!»

- Фестиваль «Шолоховская весна-2015» - 3 участника (дипломанты)

- Городской этап конкурса рисунка «Москва для жизни – для детей» - 8 человек (Благодарности за участие)

- IV Открытый Всероссийский конкурс декоративно-прикладного искусства «Рождение сказки» - 5 участников - Дипломанты

- Международный этап, Международный конкурс "Шаг к успеху" - Сводный хор начальной школы (Лауреат 3 степени);

- Международный этнокультурный конкурс – путешествие «7 КРАСОК РОССИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ» - 3 участника (3 кл.- грамота 1 место, 2 кл. – грамота 3 место, 2кл. – Сертификат участника)

- Всероссийский конкурс «Дети рисуют Победу» - 5 участников (Сертификаты участников)

- Всероссийский творческий конкурс Талантоха XIV апрель 2015 (рисунок, победитель 1 место)

- Благотворительная акция «Центр ДоброТы» апрель 2015

- Всероссийский фестиваль марафон «Центр ДоброТы», декабрь 2014

- Городская благотворительная акция «Мечты сбываются в Москве», декабрь 2014

- Международный конкурс по информатике "Бобер 2014", результативность: 3 класс – участница вошла в 23% лучших учеников по России, 4 класс – участник вошел в 19% лучших учеников по России, участница вошла в 33% лучших учеников 4 класса.

Педагоги дополнительного образования принимали участие в конкурсах:

- Конкурс художественного творчества педагогов города Москвы «Признание» - 3 педагога (Марилов А.Н., Трунилина А.И., -номинация «Мастер-виртуоз», Мавлютова З.А. – номинация «Золотые руки») - участники

- Фестиваль «Шолоховская весна – 2015» - 3 педагога (Марилов А.Н., Трунилина А.И., Мавлютова З.А.) – участники

- Фестиваль «Диалог культур» - Мавлютова З.А.

В школе были проведены все запланированные мероприятия и спортивные соревнования. Мероприятиями в школе охвачены все учащиеся, в спортивных соревнованиях принимали участие 382 учащихся 1-11 классов.

Деятельность ученического самоуправления в структурном подразделении

Школьное ученическое самоуправление - это система взаимосвязанных и взаимозависимых общественных поручений: Совет ученического самоуправления избирается в начале учебного года сроком на один год открытым голосованием.

В совет ученического самоуправления были избраны наиболее активные, дисциплинированные учащиеся 5-11 классов, пользующиеся у своих товарищей авторитетом, способные повести за собой.

В соответствии с основным содержанием учебно-воспитательной деятельности школы совет ученического самоуправления реализовывал работу в 3 направлениях (пресс-центр, шефство, школьный музей)

Учащимися направления «Шефство» проводились утренние зарядки в начальной школе. При согласовании с зав. кафедрой начальных классов Пантюшиной Н.В., были организованы интеллектуальные игры и мастер-классы для учащихся начальной школы.

Кроме основных направлений, создавались творческие группы учащихся для организации и проведения культурно-развлекательных общешкольных мероприятий (Посвящение в пятиклассники, День учителя, День матери, Новогодний бал-маскарад, Валентинова почта, праздничный концерт к 8 Марта).

Цель воспитательной работы на 2015-2016 учебный год

формирование духовно-нравственной, физически и интеллектуально зрелой личности, обладающей богатой внутренней и внешней культурой, способной к активной творческой, преобразующей и полезной деятельности, располагающей потребностями и способностями к самопознанию, саморегуляции, самоактуализации, самореализации, самоопределению и саморазвитию

Задачи воспитательной деятельности школы:

- создание в школе благоприятной психологической атмосферы, способствующей раскрытию потенциала каждого ребёнка.

- формирование активной гражданской и патриотической позиции;

- развитие потребности к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности;

- привитие сознательного отношения к труду;

- поддержание и укрепление школьных традиций.

- привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно- нравственных ценностей;

- развитие школьного ученического самоуправления, активизация деятельности детей.

- создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, пропаганды здорового образа жизни.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.

ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана предоставляет множество возможностей, среди которых:

- углубленное изучение отдельных предметов, факультативы и спецкурсы;

- разветвленная система дополнительного образования (десятки кружков и секций);

- яркая внеклассная жизнь: театральные класс-проекты, фестивали, конкурсы, волонтерская деятельность, соревнования, интеллектуальные игры, социальные проекты;

- экскурсионная и экспедиционная деятельность, походы, летний палаточный лагерь школьного актива, зимний лагерь школьного актива, профильные выезды направлений;

- творческая деятельность: три школьных театра, две школьных газеты, литературно-художественный альманах;

- международная деятельность (ПАШ ЮНЕСКО, сеть дружественных школ Life-Link).

Отсутствие у детей мотивации к обучению (изначальная или приобретенная) – серьезная и актуальная образовательная проблема. Мы считаем, что школа должна дать возможность любому ученику (сильному, слабому, способному или не очень) найти себе то дело, которое его заинтересует и которое будет способствовать его личностному развитию, мотивировать его личностный рост и в конечном итоге приведет к разноплановым достижениям.

Именно поэтому нашу школу выбирают многие московские семьи: в 2014-2015 учебном году школа набрала 8 первых классов; неизменной популярностью пользуется программа подготовки к школе «Будущий первоклассник»; стабильно высок интерес к школе со стороны семей старших дошкольников, при переходе из дошкольного в школьное отделение контингент сохраняется.

В 2015-2016 учебном году коллективу школы предстоит продолжить работу над образовательными программами, способными обеспечить преемственность между дошкольным и начальным общим образованием, что позволит выстроить индивидуальную образовательную траекторию для детей начиная с трехлетнего возраста, в том числе даст возможность воспитанникам дошкольных отделений ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д.Фридмана на бюджетной основе осваивать курс подготовки к школе.

Важнейшей задачей является повышение качества образования, что в условиях прошедших реорганизаций становится крайне актуальным.

В 2015-2016 учебном продолжится работа над созданием модели школы для всех: как высоко-, так и слабомотивированных учащихся, в том числе учащихся с особыми возможностями здоровья.

Функционирование школы в режиме образовательного комплекса будет способствовать наиболее полному удовлетворению запросов населения в обучении детей, реализации принципа преемственности между дошкольной и первой ступенью образования, возможности реализации образовательных программ различного уровня, осуществлению качественного дополнительного образования, оптимизации расходования бюджетных средств.

Приложение 1

Участие учащихся начальной школы в олимпиадах и конкурсах

Название мероприятия

I

II

III

VII Всероссийский дистанционный математический конкурс "Ребус"

4

12

17

Международный блиц-турнир в гостях у математики

2

2

1

Всероссийская дистанционная олимпиада по математике "Задачки из сказки" 1-4 класс

-

-

1

Дистанционная олимпиада по математике 3 класс. Международный проект "Видео-урок"

1

-

2

Всероссийский конкурс по математике "Эврика"

-

-

6

Всероссийская дистанционная олимпиада по математике "Вот задачка"

-

-

1

Всероссийская олимпиада для 1-4 классов "Юный математик"

-

1

-

Международная дистанционная олимпиада по математике проекта «Инфоурок»

2

2

1

Открытая Московская олимпиада по математике "Олимпиада +"

5

-

-

Всероссийский блиц-турнир "Разнобой"

-

-

2

Всероссийская викторина "Математика +"

1

-

1

Всероссийский блиц-турнир "Крестики-нолики"

-

-

4

Всероссийская олимпиада школьников по ОПК 4 класс (муниципальный тур)

1

2

4

Открытая всероссийская интеллектуальная олимпиада

"Наше наследие"

3

-

-

Всероссийская дистанционная олимпиада по литературному чтению "Вот задачка"

-

2

3

Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому зыку "Вот задачка"

-

5

2

Всероссийский дистанционный конкурс по русскому языку и литературе "Родное слово"

1

4

3

4 Открытый Всероссийский конкурс декоративно-прикладного искусства "Рождение сказки"

2

8

6

11 Межрегиональный конкурс творческих работ учащихся "ВОВ глазами детей 21 века" "Помните! Через века, через года, -помните!"

10

3

-

Международный интеллектуальный конкурс "Львенок"

20

29

84

Всероссийский дистанционный конкурс-игра "Зимние интеллектуальные игры"

2

3

-

Всероссийский дистанционный игровой конкурс по истории "Золотое руно"

2

-

-

Всероссийский дистанционный игровой конкурс по литературе "Пегас"

2

-

-

Всероссийский дистанционный конкурс по естествознанию "Это знают все!"

2

-

4

Международная дистанционная природоведческая игра-конкурс "Гелиантус"

16

-

-

Международный конкурс-игра по ОБЖ "Муравей

1

город

-

-

Статистика охвата обучающихся олимпиадным движением (по предметам математика, русский язык, литература, окружающий мир, технология, ИЗО и ОРКСЭ)

Классы / предметы

Кол-во

Количество победителей и призеров

1а,д - русский язык, литература, ИКТ

22

8

1 кл,3а,в,г - окружающий мир, ИКТ

177

29

1б,в,е - математика, ИКТ

28

14

1в,г - русский язык, литература, ИКТ

26

10

1д - ИКТ

25

16

1б,е - русский язык, литература, ИКТ

26

9

2а,в - русский язык, литература, ИКТ

41

1

2б - ИКТ, технология

48

10

2а,в,г - математика, ИКТ

107

20

2б, г - русский язык, литература, ИКТ

38

2

2 д - русский язык, литература, ИКТ

64

13

3а, г - русский язык, литература, ИКТ

45

5

3б, в - русский язык, литература, ИКТ

30

4

9

3

2б, 3б,в - математика, ИКТ

86

11

3а,г - математика, ИКТ

89

28

3е - р/яз, литер, математика, ИКТ

3б,е - окружающий мир

83

3

4а,в ,д - математика, 4орксэ

196

4

2д, 4б,г - математика

121

22

4а,в - русский язык, литература, окруж.мир

131

4

4б,г - русский язык, литература

107

2

4д - русский язык, литература,

2-е, 4б,д – окружающий мир

146

12

4е - русский язык, литература, математика, орксэ

4г,е- окружающий мир

121

14

технология

44

16

изо

79

39

ИТОГО:

1889

298 / 15,7 %

Приложение 2

Участие обучающихся основной школы в олимпиадах и конкурсах

Название

1 место

2 место

3 место

Всероссийский научно-познавательный конкурс-исследование «Леонардо» (окружной тур)

1

1

1

1

-

-

Всероссийский научно-познавательный конкурс-исследование «Леонардо» (городской тур)

-

1

-

Городская интернет олимпиада по географии «Ломоносов» по географии (МГУ, отборочный тур)

-

1 призер

Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»

10 участников

VI Дистанционная олимпиада «Великие реки мира», посвященная Всемирному природному и культурному наследию ЮНЕСКО

Проект «Ассоциированные школы ЮНЕСКО»

12

-

-

XXII Московская открытая олимпиада по геологии

13 участников

Название

1 место

2 место

3 место

Всероссийский дистанционный конкурс по русскому языку и литературе "Родное слово"

-

1

-

-

1

2

-

1

1

-

-

1

Всероссийская дистанционная олимпиада по литературе «За семью печатями»

-

-

2

Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку «Умники России»

1

-

-

VIII Всероссийская олимпиада по русскому языку «Вот задачка»

1

-

-

Очный Всероссийский конкурс «Живая классика» (окружной этап)

2

-

-

Очная Всероссийская литературная олимпиада «Наше наследие» (муниципальный тур)

2

1

1

1

-

1

1

-

1

-

1

-

Очная Всероссийская литературная олимпиада «Наше наследие» (городской тур)

2

-

1

1

2

-

1

1

1

Название

1 место

2 место

3 место

Очная XVI Столичная физико-математическая олимпиада МФТИ

-

-

1

-

1

-

Городская дистанционная Тест-олимпиада МГУ, УМШ по математике «Оцени свою подготовку»

2

-

-

Международный дистанционный блиц-турнир по математике проекта «Новый урок»

-

2

2

Онлайн-квесте «Сетевичок 2014», посвященный основам кибербезопасности

1 Диплом

Городской очный XXVI Математический праздник

-

-

1

VIII Всероссийская дистанционная олимпиада по математике «Вот задачка»

11

5

1

IX Всероссийская дистанционная олимпиада по математике «Вот задачка»

7

4

1

Международный игровой конкурс «Русский медвежонок-языкознание для всех»

1

в округе

Всероссийский дистанционный игровой конкурс по истории «Золотое руно» (город)

2

-

-

Всероссийский дистанционный игровой конкурс по истории «Золотое руно» (Россия)

2

-

-

Международный дистанционный конкурс по информатике «Бобёр-2014»

3

4

9

Всероссийский математический интернет-конкурс «Быки и коровы»

3

-

-

Всероссийский интернет-конкурс по математическим играм «Война вирусов»

-

-

1

Международный конкурс по применению ИКТ в естественных науках, технологиях и математике «Конструируй! Исследуй! Оптимизируй!» (КИО) начальный уровень

1

-

3

Олимпиада по Изобразительному искусству

(городской тур)

Городской конкурс рисунка имени Нади Рушевой (очный городской тур)

Городской конкурс рисунков "Я люблю тебя, детство" в рамках конкукрса "Юные таланты Московии"

Конкурс по английскому языку “Ready… Steady… Grammar Goals!” издательства «Макмиллан»

1

2

1

-

3

Приложение 3

Повышение квалификации педагогов через участие в круглых столах, конференциях, семинарах, вебинарах

Название мероприятия

Подготовка к комплексной диагностике МЦКО учащихся 1-3 классов (ФГОС)

Методическая сессия "Проектная деятельность учащихся на уроках по различным предмета НОО и ООО"

Открытый всероссийский конкурс с международным участием "Учитель н/к - 2014", урок по ФГОС

Методический фестиваль "Учительская книга - 2014"

Всероссийский педагогический марафон учебных предметов

Всероссийская научно-практическая конференция "Проектное обучение в начальной школе, преемственность в средней школе и пропедевтика в ДОУ"

Семинар "Проектно-исследовательская деятельность мл/ш в инновационном курсе РаКурс ОМ 1-4"

Семинар "Духовно-нравственное воспитание младших школьников на уроках комплексного курса ОРКСЭ"

Семинар института новых технологий "Little Bridge"

Вебинары издательства «Просвещения»: «Народный банк заданий», «Планирование современного урока» «Ученические работы – мощный интернет-ресурс нового образовательного содержания» «Миссия выполнима, или Как учителю освоить новый школьный стандарт», «Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС ООО», «Различные подходы к организации работы в классе. Смешанное обучение», «Как выбрать устройство для работы с электронным учебником?», «О требованиях к электронным учебникам» «Основные подходы к оценке метапредметных результатов в основной школе», «Оценка сформированности исследовательской и проектной деятельности в основной школе»

Семинары и вебинары: «УМК по обществознанию издательства «Просвещение» как средство реализации требований ФГОС и подготовки к ГИА», «УМК по истории и обществознанию как средство реализации требований ФГОС ООО и Историко-культурного стандарта. Структура и функциональные особенности электронной формы учебников по истории»

Вебинары «Открытый урок с использованием электронного учебника издательства «Просвещение», «Открытый урок с использованием электронной формы учебника по английскому языку для 2 кл.»

Семинар учителей технологии ЮВАО «Обсуждение реализации программы по предмету «Технология» в современных условиях»

Семинары: «Проектирование совместной деятельности учителя и обучающихся в процессе изучения биологии на основе использования современных образовательных технологий», «Система непрерывной индивидуализированной профессиональной подготовки педагога».

Форум инновационных форм ДПО «Развитие образовательной среды: опыт, проблемы, разработки, применение. Вебинар «Метапредметный подход в обучении биологии с использованием УМК «Линия жизни»

«Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линии учебно-методических комплектов FORWARD по английскому языку системы УМК «Алгоритм успеха» «Об изменениях в ЕГЭ по английскому языку в 2015 году», «Открытый урок с использованием электронного учебника издательства «Просвещение» (Английский язык, 5 класс, авт. Ю.Е. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко (УМК «Английский в фокусе»)

Актуальные проблемы обучения русскому языку и литературному чтению в 1-4 классах детей мигрантов и переселенцев в условиях билингвальной среды» «Просвещение».

Семинары «Эффективные технологии и методы решения конкурсных задач по математике», «Психолого – педагогические основы формирования УУД в средней школе», «Узнаваемые конструкции в задачах математических олимпиад», 3-х дневный семинар «МГУ-школе»

порталы москвы